学習の進め方

①入塾したときによく見られる勉強の様子

本教室では、入塾時には学習内容が整理されていない状態であっても、学習の順序と方法を整えることで、少しずつ理解と得点の両方を安定させていくことができます。

多くの生徒は、中学校で授業を受けながら日々の学習に取り組んでいます。しかし、入試を見据えた学習という視点で見てみると、いくつか共通した状態が見られることがあります。本章では、その代表的な学習状況を三つの視点から説明します。

 理解が整理されていない状態

学校の授業や定期テストを通して多くの内容を学習しているものの、それぞれの単元が十分につながっていないことがあります。そのため、知識はある程度覚えていても、問題を解くときの考え方や手順が整理されていない場合があります。同じ種類の問題であっても解き方が安定しないことがあり、学習した内容が得点として表れにくいことがあります。

得点が安定しない状態

模試やテストの結果を見てみると、基礎的な内容は理解しているにもかかわらず、得点が安定しないことがあります。その理由として、計算の途中でのミスや読み違いなどのケアレスミス、また試験時間の使い方がうまくいかないことが挙げられます。このような小さな要因が重なることで、本来の力が十分に発揮できないことがあります。

入試問題との距離

中学校での学習は定期テストを中心に進むため、入試問題に触れる機会はそれほど多くありません。そのため、入試特有の問題形式や時間配分に慣れていないことがあります。知識としては理解していても、入試形式の問題に対応する経験が少ないため、実際の試験では戸惑うことがあります。

②本教室の指導方法

本教室では、志望校や現在の学習状況に合わせて学習内容を整えながら、段階的に力を伸ばしていくことを大切にしています。志望校に応じた学習設計、入試問題への対応、そして日々の学校学習とのつながりを意識しながら指導を進めています。本章では、その指導の考え方を三つの視点から説明します。

志望校に合わせた学習設計

都立高校入試では、志望校によって入試問題の特徴が異なるため、それぞれに合わせた学習設計が大切になります。本教室では、生徒の志望校や現在の理解状況を確認しながら学習の進め方を整えていきます。自校作成校を目指す場合には、基礎理解を土台にしながら思考力問題や記述問題に対応できる力を少しずつ伸ばしていきます。一方、共通問題校を目指す場合には、教科書内容を中心とした基礎理解を丁寧に整理し、安定した得点につながる学習を進めていきます。このように志望校に合わせて学習の方向を整えることで、日々の学習を入試に向けた力として積み重ねていきます。

入試問題への対応

入試問題に対応するためには、基礎理解を土台にしながら実際の問題形式に慣れていくことが重要になります。本教室では、自校作成校を目指す生徒には思考力問題の演習や記述答案の書き方を確認しながら、入試形式の問題に取り組む経験を積み重ねていきます。共通問題校を目指す生徒には、基礎事項を整理しながら問題を安定して解く力を身につける学習を進めます。問題演習を通して理解を深め、得点につながる解き方を少しずつ身につけていくことを大切にしています。

内申点と入試得点の両方を意識した学習

都立高校入試では、内申点と入試得点の両方が評価の対象になります。そのため、本教室では入試対策と同時に、日々の学校学習とのつながりも大切にしています。定期テストに向けた学習を進めながら学習習慣を整え、基礎理解を積み重ねていきます。そして、その理解を入試問題の演習につなげることで、学校の成績と入試得点の両方を意識した学習を進めていきます。このように、日々の学習と入試対策を結びつけることで、無理のない形で学力を伸ばしていくことを目指しています。

③学力がどのように変わるか

学習は一度に大きく変わるものではなく、基礎理解から得点力、そして入試問題への対応へと段階的に積み重なっていきます。本教室では、生徒の理解状況を確認しながら学習内容を整理し、少しずつ学力を伸ばしていくことを大切にしています。本章では、学習の進み方を三つの段階に分けて説明します。

基礎理解の整理

最初の段階では、教科書内容を丁寧に整理しながら基礎理解を整えていきます。学校で学習してきた内容を改めて確認し、基本的な問題を通して理解を確実にしていくことで、学習の土台をつくります。基礎が整理されることで、問題を解くときの考え方が安定し、学習内容が得点につながりやすくなっていきます。

得点力と応用力の形成

基礎理解が整ってくると、問題を安定して解く力が少しずつ身についていきます。計算の正確さやミスの減少を意識しながら、得点力を安定させていきます。同時に、思考力問題や記述問題にも取り組み、基礎理解をもとに応用問題へ対応できる力を育てていきます。この段階では、理解と得点の両方が少しずつ安定していきます。

入試問題への対応と志望校レベルへの到達

学習が進んでくると、実際の入試問題に近い形式の問題に取り組みながら、入試への対応力を高めていきます。時間配分を意識した演習や答案作成の確認を行い、試験の中で力を発揮できる準備を整えていきます。そのうえで志望校の入試形式に合わせた学習を進めることで、志望校レベルの問題に対応できる力を段階的に身につけていきます。このように、基礎理解から入試問題への対応までを一つの流れとして積み重ねていくことを大切にしています。

④志望校別の学習の進め方

都立高校入試では、志望校によって求められる力や学習の進め方が少しずつ変わります。本教室では、生徒の志望校や現在の理解状況を確認しながら、それぞれに合った学習の進み方を整えていきます。基礎理解を大切にしながら入試形式の問題にも少しずつ慣れていくことで、無理のない形で学力を伸ばしていくことを目指しています。本章では、志望校別の学習の進み方を三つの視点から説明します。

共通問題校を目指す場合の学習

共通問題校を志望する場合には、教科書内容を中心とした基礎理解を丁寧に整理し、安定して得点できる力を育てていくことが大切になります。基本問題を通して理解を確認しながら、同じ種類の問題を落ち着いて解けるようにしていきます。そのうえで入試形式の問題にも少しずつ取り組み、試験時間の中で安定して得点できる力を整えていきます。

自校作成校を目指す場合の学習

自校作成校を志望する場合には、基礎理解を土台としながら思考力問題や記述問題への対応力を少しずつ伸ばしていきます。問題の内容を読み取り、考えを整理しながら解く練習を重ねることで、応用的な問題にも対応できる力を育てていきます。このような学習を通して、入試問題の特徴に合わせた力を段階的に身につけていきます。

内申点と入試得点を意識した学習

都立高校入試では、内申点と入試得点の両方が合否に関わるため、日々の学校学習と入試対策をつなげていくことが大切になります。本教室では、定期テストに向けた学習を進めながら基礎理解を整え、その理解を入試問題の演習へとつなげていきます。日々の学習と入試対策を一つの流れとして進めることで、学校の成績と入試得点の両方を意識した学習を進めていきます。

⑤都立高校入試のしくみ

都立高校入試は、入試の仕組みを理解することで学習の進め方が見えやすくなります。入試制度の特徴を知り、問題のタイプを理解し、志望校に合わせて学習を整えていくことで、日々の学習と入試対策をつなげていくことができます。本章では、都立高校入試を三つの視点から説明します。

都立高校入試について

都立高校入試は、中学校での成績をもとにした内申点と、入試当日の試験による得点の両方によって評価されます。内申点は日頃の学習の積み重ねが反映される部分であり、入試得点は当日に実施される試験によって判断されます。試験では国語・数学・英語・理科・社会の五教科が出題され、教科ごとの理解と総合的な学力が問われます。このように、学校での学習と入試問題の両方が大切になるため、日々の学習と入試を見据えた学習をバランスよく進めていくことが重要になります。

都立入試問題のタイプ

都立高校の入試問題には、大きく分けて二つのタイプがあります。一つは自校作成校と呼ばれる高校で、それぞれの学校が作成した独自の問題が出題されます。これらの問題では、文章を読み取る力や考えを整理して表現する力など、思考力や記述力を活用する場面が多く見られます。もう一つは共通問題校で、東京都が作成した共通問題が出題されます。こちらは教科書内容をもとにした基礎から標準レベルの問題が中心となり、基本事項を正確に理解し、安定して解く力が大切になります。このように、入試問題のタイプによって必要となる力の方向が変わってきます。

志望校によって変わる学習内容

都立高校入試では、志望校のタイプに合わせて学習を整理することが効果的です。自校作成校を目指す場合には、基礎理解を土台としながら思考力問題や記述問題に対応できる力を段階的に育てていく学習が求められます。一方、共通問題校を目指す場合には、教科書内容を中心とした基礎事項を確実に理解し、安定して得点できる力を高めていく学習が大切になります。志望校の入試形式を意識しながら学習内容を整えることで、日々の学習が入試に向けた力として積み重なっていきます。